“猫三郎隼太郎你们就坐到那边的位置上去吧。
”系统语音结束后熊猫老师便开口对觉哥和小叹说道。
封不觉顺着老师所指的方向看去其口中的“那边的位置”正是熊吉和兔美前方的两个座位…… “好的老师。
”觉哥用平静的口吻应了一声。
“呃……是!老师。
”小叹也有样学样跟了一句。
接着他俩就背着书包一前一后地走到了教室的倒数第二排分别坐在了熊吉和兔美的前面。
“那么……同学们接下来我们就要正式开始上课了。
”待两位转校生坐定后熊猫老师便说道“把你们的课本翻到第一页。
”她一边说着一边已转身拿起了粉笔在黑板上写起了数学公式。
“我说……觉哥这剧本是什么情况?”小叹一看老师转身了便略微侧身轻声对旁边的觉哥道“日和世界观什么的也就罢了……这个莫名其妙的主线任务是闹哪样?” “我也正在琢磨呢……”封不觉也悄声接道“如果说‘一个事件的完结’就意味着故事的结束那这个剧本几乎是不可能通关的吧……”他瞥了眼坐在自己后面座位的熊吉又将声音压低了几分“要知道……熊吉那家伙犯下的案子从兔美介入调查的那一刻算起通常都是在三十秒之内就会告破的啊……” 【主线任务已触发】系统好似是在回应觉哥一般随即又刷新了一条新的主线任务。
闻声后觉哥和小叹交换了一下眼色同时打开了游戏菜单看向任务栏:【将熊吉的被逮捕次数限制在十次以内(含第十次)。
】 这第二条主线的意思就比较明确了而且任务旁边还标明了——【当前被逮捕次数:0】的字样。
“居然有整整十次机会……”小叹看到那任务的内容后不禁吐槽道“这应该不难吧……在三十三章之内他总共能犯案几次啊?” “这本来就是普通难度的剧本。
你想要多难?”觉哥回道“还有……你是不是有点低估熊吉君的犯案能力了?” “嗯……”小叹也朝熊吉那边瞟了一眼随即轻声应道“对了……觉哥我在想啊……我们能不能……” “把熊吉干掉?”封不觉接道“这样他就一次都不会被逮捕了是吗?” “呃……”小叹明显愣了一下“其实我是想说……我们能不能把它打伤或者囚禁起来但你说的方案……似乎也可以就是有点残忍……” “都一样。
”封不觉回道“反正都是不可行的……”他摇了摇头。
“如果我们不让熊吉自由活动就不会有‘事件’发生了那还如何撑足三十三章呢?” “嗯……有道理啊。
”小叹挠了挠鬓角的羽毛“好麻烦啊……” 话音未落他便意识到了什么当即神色一变:“诶?我的手……” “没错变成类似翅膀的东西了但还是分成了五支并有着一定的硬度、且可以弯曲。
”封不觉接过小叹的话头道。
“顺带一提……你的头部也变成了隼的样子不信你可以摸摸自己的鼻子和嘴已经变成喙了。
” “呃……难怪我觉得哪里怪怪的……”小叹说话间还真用自己那拟人化的“翅手”摸了摸自己的脸。
“说起来……我的视力好像变好了。
” “很正常隼是视力最好的动物之一。
”封不觉回道“理论上来说在目前这个距离上。
你可以看到我毛发里的跳蚤。
” “我可不想去看那种东西……”小叹接道。
“猫三郎同学隼太郎同学。
”就在封王二人聊得正欢的时候熊猫老师已经写完了板书。
并转过身来“上课的时候要认真听讲不要讲话。
” “是——”下一秒封不觉和王叹之便拉长了语调齐声回道。
他俩的反应非常整齐、默契仿佛已演练过了无数次。
数秒后两人同时露出了一个有趣的笑容。
因为他们都意识到了……刚才这一幕俨然就是他们小学时代的情景再现…… ………… 随着下课铃声的响起第一节课结束了。
这一刻封不觉和王叹之的精神一下子就紧张了起来。
对他们来说上课的时候反而是可以放松精神的就算突然被老师叫起来回答问题……小学四年级的数学也难不倒他们。
然而下课就不同了因为……下课后熊吉就很可能要行动了…… “喵——” 果然老师刚离开教室一分钟喵美(熊吉钦慕的对象大部分事件中的受害者)的尖叫声就响起了。
基本上来说……喵美的尖叫就意味着事件的出现就连这个世界中的其他角色也都知道这是一种定番式的展开。
兔美闻声猛然转头:“呣?有事件发生了吗?” “喔!”一旁的熊吉立即冒了出来“这样可以见识到兔美酱久违了的名推理喽!” 说话之间兔美和熊吉就向着喵美的课桌走了过去。
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